阅读作为一种底层学习能力，是学好其他学科的基础。对于小学生而言，其处在阅读能力发展的关键期，且可自由支配的学习时间较多，因此，小学阶段是养成阅读习惯、实现阅读积累的黄金阶段。为此，猿辅导教研团队联合资深教研、权威作家、出版社编辑，独创思辨阅读方法体系，从海量图书中优选1%作为课程研发的参考书目和推荐阅读书目，并于去年12月初正式推出了人文博雅系列课程。

在人文博雅素养课程给出的书单中，猿辅导为1-6年级的孩子分别推荐了书籍。书单共精选了36本图书，覆盖文学艺术、人文历史、自然科学等诸多领域，并依据孩子认知规律发展的不同阶段，按不同年级对精选的图书进行了推荐。

其中，针对一年级孩子的书单中，主要包括《塞翁失马》《朱家故事》《餐桌上的历程》《雪人》《这样的尾巴可以做什么》《雷公糕》等书籍，而给二年级孩子推荐的书单中包含了《借东西的小人》《武将的一天》《云朵工厂》《我们的非物质文化遗产》《苹果树上的外婆》《天气是什么》等书籍，猿辅导老师表示，二年级是阅读的黄金期，要深度阅读好书，建议孩子可从浅阅读转换到深度阅读模式。

给三年级孩子推荐的书单中，主要包括《刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理》《中国通史-隋唐五代》等书籍，侧重于常识知识的普及，书中的历史人文地理能够很好地满足孩子对于世界的好奇心。而四年级的书目如《王尔德童话》《地心游记》等书籍就更侧重文学经典，能够不断提高孩子的文学素养。同时，在三年级阅读的基础上，推荐《细菌世界历险记》《蒋勋说宋词》《被委屈的汉字《宋代词人传奇故事》等书籍，不断拓宽孩子的阅读面，成功地实现进阶阅读。

此外，小学是学习能力发展的关键时期,阅读范围应该更全面，同时也更需要科学的阅读方法,最重要的是如何让阅读变成一件有趣的事情。为此，在学习方法上，猿辅导人文博雅课程独创了“思辨阅读方法体系”。其中，60多种阅读方法帮孩子高效读懂内容，30多种思辨方法培养孩子主动探究、全面思考的能力。以六年级阅读书籍《鲁迅家书》为例，课程从性格气质、兴趣爱好、职业成就、经济状况、思想境界、社会关系六个维度立体分析鲁迅本人，教会学生打破单一视角，理解人物丰富性，从而掌握“人物多面体”的阅读方法。

“立身以立学为先，立学以读书为本”把读书作为日常，是一个人生命之中最好的习惯。现在，就跟着猿辅导和杨扬一起，以书为伴，徜徉书海，去感受文字带给我们的快乐吧！

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