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青海新闻网·大美青海客户端讯 我叫戴荣超，是西宁市华罗庚实验学校西宁分校副校长。

下课铃声响起，学生们纷纷拿起书本与背包离开这堂课的教室，然后各自奔向下一堂课的不同的教室……

我不说，大家都会以为这样的情景是在大学校园吧？其实，这就是在我们学?！髂谢薷笛檠Ｎ髂中Ｖ醒Р?。说实话，这样的教学模式是我以前想都不敢想的，如今，通过改革真的实现了。

2016年，西宁市城中区教育局落实“有教无类，因材施教”的核心办学思想，决定在区属中学整体推进课程改革，探索一种新的教育教学方式，有效解决学生个体差异问题，整体提升教育教学质量，并先后选派各学科教师到北京市十一学校进行观摩学习，然后结合本地实际，重构适应课程改革，以扁平化管理为主的学校治理体系，建立学科教室，实施“分层分类，选课走班”为主要方式的课程改革实验。

当时，我们从改变课程的内容和结构入手，让教学及教学的组织形式更适合学生个性发展，打造真正适合学生发展的课程，从根本上提高教育教学质量。经过反复研究讨论，决定实施文科分类，理科分层，在文科均衡编班的基础上进行理科分层编班，学生在学校的建议和指导下选择适合自己的课程，以及分类班和分层班，建立课程重选机制，尽可能减少随意性和盲目性。

事实证明，面对不同层级的学生，采用不同的教学方式，提出不同的教学要求，并重组授课内容，收到了不错的效果，实现了以课程内容的变化带动教学行为方式的转变，最终达到了提升教育教学质量的目标。

2023年政府工作报告指出，稳步推进教育领域综合改革，扎实推广使用国家通用语言文字，加大教育数字化建设力度。未来，我们将持续深化教育改革创新，增强教育服务创新发展和地方发展能力，切实聚焦办好人民满意的教育这一目标，努力把学校办成老百姓家门口的公平而有质量的优质学校。(倪晓颖 整理)

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