从“心”出发：这是心与心的对话
讲述人：西宁市水井巷小学“叶夏萍馨语工作室”叶夏萍
心理教育就是一场心与心的对话。从2014年学校心联小屋的建设到现在的工作室，我已经用心耕耘了8年。
(资料图)
这8年的时间里，我看到过学生们的哭泣，也感受过学生们的无助，领悟过叛逆期的痛苦，也收到过家长们无数的感谢。每一名学生都是一朵美丽的花儿，只要用心呵护定能灿烂绽放，在这个过程中也许需要修剪枝叶、需要施肥动土，这就需要我们这些心理教师来帮助孩子们。
记得前一段时间，有一位六年级班主任告诉我，他们班几个男孩子有打架的苗头。心与心的对话从一个团队沙盘开始：我把这几名学生叫到工作室，让他们用沙盘做一个拯救世界的活动，学生们分别选了超人、战士等。
活动进行中，我把话题引到了生命教育，告诉这几名学生，生命是不可逆的、是宝贵的，需要我们共同呵护，生命中还有亲情、友情、爱情等。
学生们恍然大悟，大家开开心心地离开了工作室。
这只是众多案例中的一个，工作室面向全校师生开展了一系列心理健康教育活动，心理课程也成了固定课程，每年的心理小剧场格外受学生的欢迎。
值得一提的是，工作室获批《信息技术和心理健康教育相融合》项目，通过专业的心理测评软件，反馈学生心理健康状况动态信息的形成、统计和分析，总体把握学生心理健康状况。
我想对孩子们说，你们都是最闪耀的星星，老师会永远在身后观察你们，帮助你们。
加油，孩子们，你们是最耀眼的星辰。
泥巴奇遇：漫塑里的精彩世界 讲述人：西宁市阳光小学“漫塑工作室”徐龙 为什么要打造漫塑工作室？我想从挖掘历史和时代精神说起。漫塑结合了漫画和雕塑两种艺术表现手法。漫塑用“漫”作为陶塑语言，形象夸张凝练、灵动鲜活，以物质实体创造出诙谐幽默的形体，借以反映当下生活状态，时代精神，追求以漫传神，以神定形，神形合一，表达对生活强烈的审美感受和审美理想。 美育教育的理念渐入人心，如何才能把美和教育结合到一起？我想到了打造成立漫塑工作室。2021年9月，在各级领导和老师的帮助支持下，漫塑工作室成立了。 一年内，孩子们对漫塑着了迷，稍有空闲就拉着我到漫塑教室玩泥巴。把泥巴带进课堂，让孩子们在课堂中感受大自然最质朴的馈赠，尽情享受创作的乐趣，不仅能展现学生不拘一格的创意，也能让他们无拘无束地大胆表现。 让我惊喜的是，孩子都是玩泥巴的高手，他们对泥巴有着浓厚的兴趣。他们运用的技法远比我教的丰富，他们的想法总是出人意料，在课上总会听到学生兴高采烈地讨论着、对一个动作反复研究观察着、对一件作品多次修改完善着，我也总会被学生们一刻不停地提问问得口干舌燥，当然也会被脑洞大开的问题“雷”到。 如今，学生只要一有时间就会冲到漫塑教室专心致志地创作。把自己的作品当成稀世珍宝一样呵护，不管在哪里碰见我，都会询问：“老师，我的作品干了吗？我的作品再怎样收拾一下？老师我做的这个怎么样……” 原本在创作的过程中，没有想法的学生开始有了新奇的想法，原本闷不做声的学生开始喜欢和别人交流了，原本什么都不会做的学生也想到了很多解决问题的办法。 他们的改变，就是我继续坚持下去的动力。孩子们，我希望你能受教于其中，美于其中，也乐在其中，通过漫塑，你要更加热爱中国传统文化，发现生活中的美，更加热爱生活。
关键词：
