让班上的学生匿名投票选出最调皮的学生，坐在讲台旁边的“特座”，这样的简单粗暴的教育方式真是不敢苟同，随着时代的发展，教育理念已经迭代更新了，不再一味强调教师的权威，而是同样重视学生的权利。每个学生都有平等公平接受教育的权利，老师的做法显然背离了教育的初衷，不仅与循循善诱的“春风式”教育背道而驰，更可能起到相反的教育效果，在某种意义上说，这也是一种教育的“懒政”。

只是一味的让师生关系变成“命令与服从”，教育手段也只是简单粗暴的管制，对于培养学生的人格独立、保持学生的心理健康，是极其不利的，这不能不说是教育者责任的缺失。也许这名票选出来的学生在日常生活学习中确实存在着一定问题，然而，站在学生的角度考虑，这也是青春期未成年学生的普遍逆反性心理，虽然调皮捣蛋，但是正是学生活泼好动的性格体现，需要老师充分理解，而不是简单粗暴的坐在“特座”一座了之，这样只会伤害到学生的自尊心，教育的意义更是得不偿失。

从法律层面来讲，该班主任想出让这位“差生”坐“特座”，在教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中是被明令禁止的。这是一种变相的体罚学生，惩罚的是学生的人格，在在唯分制的现实背景下，学生和老师都唯分数论，分数至上，只要能取得好成绩，那还管的上什么方式方法，所以，教育的“懒政”暴露无遗。

对待学生教育，尤其是调皮生更是要讲究方式方法，教育者让调皮生坐“特座”的初衷也许只是为了教育学生更好地管理，但是教育者存在着教育的缺失，词句缺失伤害到了学生的人格，责任绝不能一推了之，而应主动承担教育的责任。在某种意义上说，学调皮生坐“特座”是一种教育的懒政，更是教育者对学生人文情怀的淡薄，值得深刻反思。

“特座”变成了差生的歧视化“标签”，成为“坏学生”的代名词，坐在固定座位上，被打上耻辱的烙印，无疑对坐在这“特座”上的学生造成深深的心理伤害。作为教师，对于正在青春期的学生们，更需要的是正面引导，关爱呵护，而不是贴上标签，不能一视同仁，票选“特座”是拙劣的管理方法，是一种伤害学生人格式的教育方式，背离了教育的初衷，与教书育人的根本宗旨也是大相径庭。

这种简单粗暴的教育方式何时才能叫停?教育更多的应该是让学生如沐春风，希望及时纠偏，莫让“特座”学生伤了心。

关键词： 皮生坐