近日，安徽界首市一中学将延伸学习的课堂搬至当地博物馆，馆藏的一件件文物，都活化成吸引学生求知兴趣的“教具”。老师则化身讲解员，从三万年前的古生物化石、商周时期的青铜礼器到古代界首彩陶，沿着历史脉络讲来，学生们听得兴致勃勃。
博物馆除了具有征集、收藏、陈列和研究自然与人类文化遗产实物等职能外，还具有为公众提供知识、教育和欣赏的文化服务职能。界首市博物馆馆长赵冰说：“博物馆看似一个‘文物仓库’，其实更似一个‘教学课堂’。”
当日在博物馆组织参观学习的老师王峰表示，博物馆的文物藏品形象生动、立体，远比书本上的插图更能吸引学生们的兴趣。学生在博物馆体验，与在学校课堂上学到的知识，互相印证，有利于加深印象。“作为延伸课堂，博物馆是研学的佳选。”
激活馆藏资源，不断创新服务渠道，积极与教育教学拥抱结合。界首博物馆近年来依托精品文物展览，注重体验和参与，精心培育了一系列社会教育品牌活动。2013年，该馆与界首市教育局联合下发文件，将市博物馆纳入当地中小学校外素质教育体系，每年举办各类互动体验、研学、公益文博课堂活动，同时也组织博物馆进校园、书画公益体验课等互动教育活动，广受学校师生的喜爱与好评。2018年，该市博物馆被安徽省人民政府命名为“安徽省第五届爱国主义教育示范基地”“界首市中小学校素质教育基地”等荣誉称号。
赵冰说，每一个地方博物馆都浓缩着这个地方的发展史，它的藏品，正是解析这个地方历史脉络的“密码”，教学体验课堂搬进博物馆，有利于地方学子了解家乡历史文化，增强对家乡的归属感和自豪感。
同时赵冰坦言，界首博物馆作为县级市博物馆，藏品有限，远不能与省级博物馆、国家博物馆相比。但是，作为地方博物馆，它有着自身馆藏特色。国家级非物质文化遗产项目界首彩陶，在该博物馆有专题陈列馆，馆内陈列的历代彩陶精品，不仅展示着界首彩陶从明清至今的历史轨迹，更烙印着界首在手工制陶方面的地方特色。(刘浩 聂洪斌)
